家裡那口子,我看有老人癡呆了~今天他在家翻我的東西,看到電腦裡照片有個--車子大修資料夾,問我是啥? 我說是上次哥哥借車撞的。他馬上大罵,為什麼這麼重要的事情,沒有告訴我~ 神經病啊~ 事情發生就跟他說了,因為有保險,所以我們修車不用花錢,他還說:那這樣不是便宜你哥了! 今天卻大吼大叫說: 我沒跟他說! 你祖母可好~ 真他奶奶的~
怎麼辦? 如果他在家,真的沒事亂翻東西,搞得烏煙瘴氣,那怎麼辦? 想一想趕忙打給姐妹,跟她們說我要把一些東西搬回老家放~ 不得不小心啊~~~
再想一想,還是跟兩個寶貝說: 你爸可能癡呆了! 兒子說沒那麼嚴重吧! 跟他們說話過程中,我才想起來,才覺悟到--他顧慮父親這個形象,所以在他們面前,他沒發脾氣! 但是每次晚上他們兩個不在時,他就對我發脾氣,一下子吵兒子、、、一下子念女兒、、、一下子嫌我、、、,大部分時間都是罵我比較多。想一想好委屈啊~~~也好想跟他家人說,免得他家人也都不知道,等到事情更嚴重時或發生甚麼事時,可能也會像兒子那樣的反應吧?
真是傷腦筋~
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人類工作能力的六個層次
美國管理大師哈默爾(Gary Hamel)最近出版了他的新作《現在,什麼才重要?》。哈默爾把人類的工作能力像是馬斯洛理論一樣,分成由下而上的六個層次:
層次一:服從
層次二:盡職
層次三:專長
層次四:主動精神
層次五:創造力
層次六:熱情
層次二:盡職
層次三:專長
層次四:主動精神
層次五:創造力
層次六:熱情
所以現在教育應該教小朋友主動學習及創造,並維持熱情。嗯~老師們~加油吧~
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